“无效努力”和“假努力”是两码事儿。人生应该努力，但不应该“无效努力”，投入没有回报。可很多时候是明知“努力无效”也不得不“无效努力”的，那这就是“假努力”了。

我上学时就经历过这种事儿，很无奈，但真的无可奈何。当时是开了一门新课，如果合格就好处多多，那就必须得学呗。可这门课太难了，我们几个学渣跟听天书似的，真的听不懂啊。

知道了自己资质不行自然就得更加努力了，“以勤补拙”是老祖宗的教诲。于是我们几个学渣就去图书馆了，把参考书籍都借出来认真研读，起五更爬半夜的快累死了。

有一次还在图书馆遇到老师了，她用很复杂的眼神看了我们一圈儿。我大概能理解她的意思：一共就这么几本书，你们几个学渣都给占上了，让人家学霸看什么？

所以后来有一阵子我去图书馆都有负罪感，老想给后背贴个条儿：对不起，我并非故意霸占公共资源。

这股技术浪潮的标志性领导者就是全球知名的科技公司——西门子。

通过悬梁刺股的努力，我考了学渣中的最高分，9分。但我们班有个学神，几乎从来不看书的，人家考了60分。

我考9分是只能考9分，而人家考60是因为封顶60。最可气的是人家还能提前交卷，而我这儿本来时间就不够，一琢磨他为什么能提前，结果又浪费几分钟，差点儿没急死我。

后来老师就找我们几个谈心了，说看到了我们的努力，但这属于“无效努力”，得改。怎么改呢？首先说我们的方向就不对，属于低头拉车但不抬头看道儿的。明明知道自己不适合这门课，那付出再多的努力也没意义，天分是不能靠努力改变的。

我对自己的智商当然是很服了，但对老师这话不太服。我当然知道自己天分不够，但这门课是学校开的啊，谁让你们考呢？我当时擅长踢球，但学校不考啊。

可是老师明确的说了，勤能补拙没有错，但那是要有前提的，必须是综合目标或没有太多限制的。比如这门课如果是既考察分数也考察学时，或者说是有三年的时间和只要达标就给证书，那你们就拼努力。但这门课是实验选拔性质，就三个月和十个名额，那你们在明知自己不擅长还在“无效努力”，那就是“假努力”了，只是在安抚自己的心灵。

第二点老师还说了，你们之所以努力无效，那是因为方法不对。真正的努力是要结合思考和总结的，只有理解了之后的努力才有效。

这话我也认同，但不就是因为理解不了才努力的吗？您以为我愿意抄书啊，不就是因为看不懂才先抄下来再说吗？但凡能理解谁抄这玩意儿啊。

可是老师又把我们驳了，说“动脑子”的努力是必须的，否则就是无效的重复，是“赖在舒适区”的一种变形。就像你们踢球，如果只是奔跑而不思考怎么训练配合，那说明你们懒的思考，是不喜欢动脑子。

学习也一样，如果不懂脑子那就只不过是体力性质的重复工作，对提升认知来讲是无效努力，只有动了脑子才是真正的学习。之所以说学习是最苦的，就是因为要违背动物本能，去进行长期思考，不动脑子的一切努力都是本能而已，谈不上量变到质变。你们既然不动脑子的抄书，说明只愿意承受体力的苦，而不愿意承受学习的苦，永远走不出舒适区，只能哄自己假努力。

老师还有第三点，就是努力必须持之以恒，这样才能夯实基础再谋求发展。而像你们这三天打鱼两天晒网的间断性努力是浪费效率的，付出不小但效果不大。

我同样认同，但还是不服。谁不知道应该持之以恒啊，可这东西对我们来说也太难了，真的坚持不下去啊。看电影我能坚持俩小时，打游戏能坚持三天两宿。但如果让我和泰森打擂台，坚持一秒钟都是他手下留情了。

这点在我印象中老师没反驳，只是对我们几个学渣叹了口气，什么都没说。今天想来，那是给了个眼神儿让我们自己去思考舒适区，考虑什么是无效努力与假努力。

……

总之吧，一晃儿毕业快30年了，老师的话言犹在耳。我仍然是觉得很正确，但还是觉得无可奈何。工作中的无效努力太多太多了，但能怎样，绝大多数都是只能接受。

谁不知道在单位耗着属于无效加班啊，但大家都在做样子，谁走谁就得倒霉。明知道这工作方向是错误的，干的越多浪费越大，但真的敢拒绝吗，我不干有的是人抢着干。明知这行业在没落，应该提前找出路，但出路在哪儿啊？谁敢保证换一条赛道就混的好？

包括孩子的学习补课也一样，明明知道很多课程是费钱费娃也费爹妈，但又能怎样？真的敢放弃吗？别以为只有旁观者清，局内人很多时候也是心里跟明镜儿似的。但是很多时候这就相当于上了战场的兵，过了河的卒子，硬着头皮也得往前冲，明知努力无效也得去送死。

今天是孩子写着写不完的作业突然发问：我这种状态有效果吗？还要坚持到什么时候？

我和老婆都无言以对财云股票配资，我们也不知道，只能安慰说肯定有效果，学海无涯苦作舟，既然已经上了贼船，那就尽量向对岸划吧，反正也下不来了，只能尽量避免无效努力，尽量别假努力……